חיפוש - חדשות , אדריכלות , אור , קונסטרוקציה |1|

...צד ההנדסי של הבניה ואם הקונסטרוקטור אומר שחייבים אז אנחנו פשוט מסכימים איתו. ובכל זאת... אולי שווה להזכר קצת ולרענן חומר שלמדנו בטכניון. הכתבה כוללת מונחים כמו "עומס סטטי" ו"עומס דינאמי", "כוחות אופקיים" ו"כשל מבני" אבל הכל כתוב בעברית קלה, לאנשים שקצת רוצים להבין יותר למה המבנים ביפן החזיקו מעמד. הכותב מתייחס לאחר ההקדמה התיאורטית משהו גם למצב בארץ, לדרך בה בנו מבנים ולדרך בה בונים היום. גם מקומה של תוכנית מתאר ארצית 38 לחיזוק מבנים לא נפקד.

...בנה נפחי שיטתי, ברור ומגובש, ללא שברים נפחיים ופריצות קונסטרוקטיביות." כותב מטלון ומסכם "השמרנות הזאת (הקונסטרוקטיבית) הובילה את המעצבים הדה-קונסטרוקטיביים לאמץ שיטה ששנים רבות הם עצמם לעגו לה והיא, הדבקת חלקים מלאכותיים למבנה, חלקים שאין בהם כל צורך קונסטרוקטיבי והם למעשה לא יותר מאשר קישוט רדוד ומאולץ, כפי שניתן לראות בכל מבנה המאופיין כפוסט-מודרני ועכשיו גם על מעטפות גורדי השחקים הקרויים, מגדלים דה-קונסטרוקטיביים".פוסט תאורטי במקצת אבל מומלץ.

אם תמיד נמשכתם לעולם התכנון והבנייה, אתם בעלי חוש אסתטי מפותח ויכולת סידור מופתית, אם החלטתם להפוך את היכולות הללו לפרקטיות וללמוד את התחום, מן הסתם יצא לכם לתהות - מה ההבדל בין לימודי עיצוב פנים ללימודי אדריכלות?קווי הדמיון והשוניקיימות כמה נקודות דמיון בין עיצוב פנים לאדריכלות, הגורמות לבלבול והתלבטות בין לימודי עיצוב פנים ללימודי אדריכלות. זה הזמן לעשות כמה אבחנות שיבהירו את הסוגייה:אדריכל יידע לתכנן מבנה מ-0 על כל המשתמע מכך - הגשת תוכניות הי...

...אופן בו יצירותיהם מקיימות מערכות של מבניות פנימית. למבנים של לוי ולאלמנטים של סט תבנית צורנית בעלת ערך אסתטי ופונקציונלי. בעוד המיצב של סט מאזכר חומר אורגני חסר שליטה השואף לגדול, להתפשט ולפרוץ את גבולותיו הטבעיים, לוי מתייחס למבניות אנושית פשוטה, צנועה, גנרית, נוחה לשכפול ולהתפרסות במרחב. ניצן סט מציגה קונסטרוקציה מפוסלת מפורצלן.עדי לוי מציג עבודת סאונד לצד שש הדפסות פיגמנט של עבודות מדיה דיגיטלית.אוצרת: קרני ברזיליפתיחה: 9.8.12, נעילה 31.8.12

...ט II המרחב הקהילתי II המרחב העירוני II מרחב הביניים פרויקט הגמר מוגדר כפרויקט תזה המשקף את היריעה הרחבה של תחומי העניין והעשייה ואת רוח המחלקה לארכיטקטורה ונעשה במסגרת של סטודיו בו צוות רחב של מנחים ויועצים מלווה את הסטודנט לאורך התהליך. תחילתו בהגדרת הסוגיה וסופו בפרויקט אדריכלי כפרק האחרון בתזה האישית של כל סטודנט. בחירת הסוגיה/נושא אמורה לבטא את עמדתו של הסטודנט (ערכית וביקורתית) בתחום אותו בחר לחקור תוך התמודדותעם האתגרים שמציבה לנו הסביבה הט...