חיפוש - חדשות , יש , כיתה |1|
לא מצאת? פשוט חפש.
-
קידום הליכה כמחולל עירוניות - הרצאה
29.12.16...צועיות וערכיות בתכנון המרחב הציבורי אדריכל רם איזנברג:מעצב סביבתי ואדריכל נוף, בעל תואר ראשון מבצלאל ותואר שני מהטכניון. מרצה בכיר במסלול לאדריכלות נוף, הפקולטה לאדריכלות ותכנון עיר ואזור, הטכניון.ההרצאה תתקיים ביום רביעי, 4 בינואר 201712:00-10:30 | כיתה 1708 | בפקולטה למדעי החברהקמפוס הר הצופים | האוניברסיטה העברית ירושליםהמידע באדיבות אתר איגוד המתכננים בישראל / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / -
מהפך: בית ספר מיושן בעפולה הפך למכללת הנדסאים
15.06.17מהפך: בית ספר מיושן בעפולה הפך למכללת הנדסאים ומרכז מודרני לחללי עבודה משותפיםפרויקט חידוש עירוני הושלם בעפולה ובמסגרתו הפך בנין מיושן של חטיבת הביניים "ברוש" למבנה מודרני שישמש כמכללת הנדסאים של רשת אורט ומרכז לחללי עבודה משותפים. הפרויקט, בהשקעה של כ-8 מיליון שקל, בוצע בתכנון של האדריכלית אושרת בראון מקבוצת א.ב מתכננים. במסגרת השיפוץ המקיף הוקם לובי כניסה, מעלית וחדר מדרגות חדש. בכל קומה יש לובי ומטבחון המאפשר אזורי שהיה ומנוחה לתלמידים ובחלק ה... -
קיסלוב קיי זכו בתחרות לתכנון קריית החינוך רמת אפעל
7.01.13...עמותת האדריכלים הכריזו על קיסלוב קיי אדריכלים כזוכים תחרות פומבית לתכנון קריית החינוך ברמת אפעל.מנימוקי השופטיםהתכנית יוצרת קמפוס – מכלול מבנים וחצרות, כמעין עיר קטנה – באופן הנותן מענה מלא לחזון החינוכי. פתרון זה מאפשר גם גמישות רבה לשינויים. קנה המידה צנוע ועם זאת יוצר מקום מורכב ומגוון. גובה 2 קומות יעיל ונוח לתפקוד. מדרג החצרות מבטיח יצירת מגוון רב של מקומות בקני מידה שונים, ויחסי בנוי-פנוי עשירים. תנועת הציבור בשביל הגובל נפרדת לגמרי.השפה ה... -
חינוך אידאליסטי ואדריכלות מודרנית - תערוכה
14.12.17הוראת השעה: חינוך אידאליסטי ואדריכלות מודרנית תערוכה בגלריה בבית האדריכל פתיחה: ביום שישי 29.12.18 – 11:00 – 15:00 נעילה: 15.02.18 מה בין אידאולוגיה ומבני חינוך? לאחרונה עלה שוב לכותרות הקשר בין חינוך ואידאולוגיה, סביב דיונים אודות ערכיה של 'מערכת החינוך' והכנסה של תכנים אידאולוגיים – דתיים ולאומיים – לגנים ולבתי הספר. השיח העכשווי הער בציבור הרחב ובתקשורת סביב השאלה האם יש מקום לאידאולוגיה בכיתה, וסביב התאמתם של תכנים...







