חיפוש - סימבולים / בלוקים , פרויקטים , גן , חוק |1|

• 

  Masterfont / Studio Rosenberg

  9.03.11
  ...ת ואת דלתות הזכוכית מן הסטודיו הישן שבו היו ממוקמים אל הסטודיו החדש, בקשה אשר השפיעה על קו העיצוב של הסטודיו החדש והנחתה אותו. כמו בסטודיו הישן, גם כאן גובש קונספט עיצובי של תנועה וזרימה חופשיות אל החזית המוארת והאתגר היה לארגן מחדש את הריהוט ואת מחיצות הזכוכית באופן אורגני ונינוח. בכדי להשיג זאת מוקמו רהיטי האחסון בצמוד לקירות הארוכים של החלל ושולחנות העובדים ניצבים אליהם. תוכננו הנמכות תקרה בקו נתיב התנועה המרכזי המחלק בין האגף המקצועי (העיצוב ...
• 

  דירת דופלקס

  24.05.18
  ...ם רכשו דירה נוספת מעל הדירה הנוכחית, ברצונם לאחד את הדירות. לבני הזוג חשוב היה שהמטבח יהיה מרווח , יהיה מקום לעיסוק שלה ומקום לתחביבים שלהם, הוא אוהב לנגן בסיטאר והיא אוהבת ריקודים הודיים . בני הזוג איפשרו לי יד חופשי בעניין התכנון והעיצוב ,התקציב אינו מוגבל. בתכנון שילבתי את באזור העיסקי והציבורי בקומה התחתונה ואת קומה העליונה השארתי לאזור פרטי. עיצבתי לבני הזוג פינה מיוחדת לתחביבים בהשראת המזרח הרחוק (הודו) להיות בארץ ולהרגיש בחו"ל.
• 

  בית חכם בוילה יורו

  15.10.12
  ...קום פנים- חוץ הכוללת: פנל חיצוני הכולל מצלמת צבע, מוניטור צבעוני 6 אינץ' ויח' דו- שיח מפרט דירות גן/ דופלקסים: - בקרה ראשית הכוללת יח' תקשורת - ספק כח הכולליח' גיבוי לעבודה בהפסקת חשמל - לוח מקשים הכולל צג לשליטה והפעלה - ממשק עברית - גלאי נפח לחלל קומת קרקע - 2 יח' - צופר פנימי רב עוצמה - יח' מודם לשרות ותמיכה מרחוק - מע' אינטרקום פנים- חוץ כוללת: פנל חיצוני הכולל מצלמת צבע, מוניטור ציבעוני 6 אינץ' ויח' דו-שיח - הכנה למערכת חשמל חכם
• 

  "גן חושים" - משחק מדעי

  13.05.12
  3 פסלי משחק עם אלמנטים של משחק מדעי בפרויקט "גן חושים" בבית ספר למדעים ואמנויות בירוחם. 1. "פרח הגדול" - פסל משחק (גובה 6מ., רוחב 6מ., אורך 12מ.) הוא פרח דימיוני עם 3 עלי כותרת בכל עלה 3 שבשבות בקוטר שונה (גדול, בינוני, קטן)בנוים כך משב רוח מסובב את הגדולה לאט, בינונית יותר מהר וקטנה מהר מאוד(ילדים לומדים את חוקי פיסיקה הבסיסיים). בגוף הפרח מותקנים זוגות של פתחי דיבור צבעוניים. שני ילדים כדי לדבר אחד עם השיני, צכיכים למצוא את פתח דיבור באותו צב...
• 

  שיקום שכונות - דימונה

  15.11.10
  ...בניין. שלב ב' טיפוח ופיתוח השטחים הציבוריים 1. יצירת מקומות משחק ומפגש לילדים, נוער ומבוגרים, ימלאו את החצרות בפעילות ויחזקו את הקשר של התושבים למקום 2. בניית "קיוסקים" של פעילות שיופעלו ע"י הסטודנטים ויהוו מוקד ועוגן לפעילותם. השטחים הפתוחים שבשכונות השיכונים הינם אחד הנכסים הגדולים ביותר שקיימים בשכונות אלו, אולם, ללא תכנון, פיתוח וטיפוח, מצבם התדרדר והם הפכו לשטחי עזובה אשר אינם תורמים ואינם משרתים את דיירים השיכונים. ע"י יצירת מקומ...
• 

  מדע מעוצב

  19.05.09
  ...ת תוך יום הם הגיבו הביעו ענין - ובאו לצלם את הבית ולעשות עליו כתבה אנדי הכניסה לי צבע לחיים באמצעות הבית. את חדרי הילדות עיצבה וצבעה עם הילדות ואת הרהיטים בזולה ובסלון עיצבה אצל נגר באפס כסף. אפילו את שער הברזל בכניסה לגן עיצבה עם הנפח וכלם עלו לרגל לראות אותו. כל יום אני נכנס לבית שלי עם הרגשה של צבע ואור. תודה אנדי - את גדולה. ולפי "נישה" הפקולטה למדעי העיצוב אורלי שולמן צבעוניות עזה, אווירה מסתורית וחיבור למיסטיקה ולתרבו...
• 

  תערוכה במכללה למשפטים ומינהל עסקים רמת גן

  17.03.09
  ...עיל ושוויוני המאפשר גישה לכל בני החברה אל אוצרותיה. המוזיאון בנוי על ההנחה בדבר חשיבות השיתוף, השקיפות, הגישה הפתוחה לכל, הידיעה" (השופט בועז אוקון טקס פתיתח מוזיאון מורשת בתי המשפט) תכנון גלריה במכללה האקדמית למשפטים ברמת גן מעלה את השאלה הבאה: ברמה התכנונית: כיצד מתפקדת גלריה כחלק מקמפוס אקדמי? איך ניתן להציג אומנות בחלל שאינו מיעד לכך ובוחר להתיחס לאומנות כבדרך אגב? כיצד יש לאפיין את מערכת היחסים בין האומנות לצופה בסיטואציה כזו? כיצד ני...