חיפוש - שונות , מאמרים , קטלוגים , פרויקטים , גן , חבר |1| - דף 10

...בניין. שלב ב' טיפוח ופיתוח השטחים הציבוריים 1. יצירת מקומות משחק ומפגש לילדים, נוער ומבוגרים, ימלאו את החצרות בפעילות ויחזקו את הקשר של התושבים למקום 2. בניית "קיוסקים" של פעילות שיופעלו ע"י הסטודנטים ויהוו מוקד ועוגן לפעילותם. השטחים הפתוחים שבשכונות השיכונים הינם אחד הנכסים הגדולים ביותר שקיימים בשכונות אלו, אולם, ללא תכנון, פיתוח וטיפוח, מצבם התדרדר והם הפכו לשטחי עזובה אשר אינם תורמים ואינם משרתים את דיירים השיכונים. ע"י יצירת מקומ...

מערכת אזעקה לבית מערכת אזעקה לבית תפקידה להגן כל הבית מפני פריצות וחדירות לשטח פרטי. כאשר אנו בוחרים מערכת אזעקה לבית עלינו לדעת על מה אנחנו רוצים למגן ע"י מערכת אזעקה כגון: כניסות לבית,סלון,חדרי ארוח,חדרים,חניה,מטבח,חצר וכד'. קיימות בשוק מערכות אזעקה ביתיות,  מערכות אזעקה לעסק , מערכות אזעקה למוסדות , מערכות אזעקה למפעלים וכד'. כאשר אנו בוחרים מערכת אזעקה עלינו לדעת מה היכולות של מערכת האזעקה ועד כמה זה מתאים לנו. יש מערכות אזעקה זולות ויש ...

מקור ההשראה לצורניות של כל אחת מהגלריות הינו בית כהנא, בתכננו של האדר\\\' יעקוב רכטר, הבנוי משלוש מנסרות שחוצה אותן ציר הכניסה למבנה. גן הגלריות הוא מעין פירוק והרכבה מחדש של בית כהנא במטרה ליצור חויה מוזיאלית הקושרת בין הגלריות השונות ומיחדת כל אחת ואחת מהן בעת ובעונה אחת הבחירה בצבע הלבן לקירות הגלריה מרפררת לשני מושגים: אדריכלי ואוצרותי. הצבע הלבן מתקשר לבניה המודרנית בארץ (עיר לבנה וגו\\\') כמו כן, הוא מתייחס לתפיסה האוצרותית של המוזיאון...

...ת תוך יום הם הגיבו הביעו ענין - ובאו לצלם את הבית ולעשות עליו כתבה אנדי הכניסה לי צבע לחיים באמצעות הבית. את חדרי הילדות עיצבה וצבעה עם הילדות ואת הרהיטים בזולה ובסלון עיצבה אצל נגר באפס כסף. אפילו את שער הברזל בכניסה לגן עיצבה עם הנפח וכלם עלו לרגל לראות אותו. כל יום אני נכנס לבית שלי עם הרגשה של צבע ואור. תודה אנדי - את גדולה. ולפי "נישה" הפקולטה למדעי העיצוב אורלי שולמן צבעוניות עזה, אווירה מסתורית וחיבור למיסטיקה ולתרבו...

...עיל ושוויוני המאפשר גישה לכל בני החברה אל אוצרותיה. המוזיאון בנוי על ההנחה בדבר חשיבות השיתוף, השקיפות, הגישה הפתוחה לכל, הידיעה" (השופט בועז אוקון טקס פתיתח מוזיאון מורשת בתי המשפט) תכנון גלריה במכללה האקדמית למשפטים ברמת גן מעלה את השאלה הבאה: ברמה התכנונית: כיצד מתפקדת גלריה כחלק מקמפוס אקדמי? איך ניתן להציג אומנות בחלל שאינו מיעד לכך ובוחר להתיחס לאומנות כבדרך אגב? כיצד יש לאפיין את מערכת היחסים בין האומנות לצופה בסיטואציה כזו? כיצד ני...